Akademia kompetencji Dwójki

Program Operacyjny: Fundusze Europejskie dla Warmii i Mazur na lata 2021-2027
Priorytet: FEWM.06 Edukacja i Kompetencje EFS+
Działanie: FEWM.06.06 Edukacja w ZIT

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego EFS Plus

Wartość projektu: 826 096,41 zł 
Dofinansowanie: 742 896,41 zł 
w tym:
dofinansowanie UE: 702 181,94 zł
dofinansowanie z budżetu państwa: 40 714,47 zł

Opis projektu:
Projekt „Akademia kompetencji Dwójki” został przygotowany na podstawie aktualnej diagnozy. Wsparciem w ramach
projektu zostaną objęci uczniowie, kadra pedagogiczna oraz rodzice i opiekunowie prawni uczniów
uczęszczających do Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jarosława Dąbrowskiego w Olsztynie (SP 2).

Główne założenia projektu:
1. Implementacja Unikatowego Kodu Uczenia (się)®
Wprowadzenie koncepcji UKU odpowiada na zidentyfikowane potrzeby poprzez:
- profesjonalną diagnozę indywidualnych stylów uczenia 130 uczniów,
- indywidualne konsultacje wspierające rozwój umiejętności uczenia się,
- szkolenie 20 nauczycieli w zakresie pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach.
2. Stworzenie optymalnych warunków do kompleksowego rozwoju zainteresowań i uzdolnień uczniów:
- Nauczyciele wymagają wsparcia szkoleniowego w zakresie projektowania i prowadzenia zajęć metodami opartymi na praktycznym wykorzystaniu wiedzy.
- Istnieje potrzeba organizacji atrakcyjnej oferty zajęć dodatkowych rozwijających kompetencje kluczowe, umiejętności przedmiotowe i przekrojowe uczniów z wykorzystaniem metody eksperymentu, działań praktycznych i pracy zespołowej opartej na interdyscyplinarności.
- Niezbędne jest eliminowanie barier w dostępie do edukacji dla uczniów w niekorzystnej sytuacji społeczno-ekonomicznej.
- Doposażenie szkoły w funkcjonalny i sprawny sprzęt, co podniesie atrakcyjność i jakość prowadzonych zajęć i wpłynie pozytywnie na osiągnięcia dydaktyczne szkoły.
- umożliwienie uczniom wykorzystania wiedzy w praktyce poprzez udział w atrakcyjnych warsztatach, wycieczkach i wyjazdach
- zapewnienie integralności narzędzi technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK) z ofertą zajęć dodatkowych poprzez doposażenie szkoły w sprzęt niezbędny do prowadzenia zajęć oraz monitory interaktywne. Wsparcie w zakresie cyfryzacji szkoły poprzedzone zostało samooceną wykonaną przez szkołę oraz kadrę i uczniów przy wykorzystaniu narzędzia SELFIE, a wspieranie kompetencji cyfrowych będzie realizowane z wykorzystaniem standardu kompetencji cyfrowych aktualnej ramy DigComp.
3. Wzmocnienie kompetencji nauczycieli w zakresie
- umiejętności rozwijania kompetencji społeczno-emocjonalnych u uczniów
- wzmacniania odporności psychicznej uczniów
- doskonalenia umiejętności budowania relacji
- kształtowania postaw otwartości na różnorodność
- pracy z uczniem ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi.
- organizacja konsultacji z ekspertami w zakresie różnych stylów uczenia się
4. Budowanie u uczniów poczucia własnej wartości poprzez:
- rozwijanie kompetencji komunikacyjnych niezbędnych w dorosłym życiu
- wzmacnianie pewności siebie podczas wystąpień publicznych oraz pracy zespołowej.
5. Budowanie świadomości antydyskryminacyjnej - organizacja wydarzeń muzycznych oraz projektów interdyscyplinarnych promujących różnorodność i integrację, angażujących społeczność szkolną (uczniowie, rodzice, nauczyciele)
6. Poprawa warunków lokalowych:
- zniwelowanie barier architektonicznych poprzez umożliwienie osobom z niepełnosprawnością ruchową poruszania się w budynku szkoły,
- stworzenie optymalnej przestrzeni edukacyjnej (utworzenie sali muzycznej i pracowni kulinarnej)
- doposażenie sal przeznaczonych do prowadzenia dodatkowych zajęć rozwijających komp. kluczowe, umiej. przedmiotowe i przekr. w multimedialne pomoce dydakt. oraz pomoce służące indywidualizacji uczniów ze spe
- zapewnienie zróżnicowanych stref funkcjonalnych odp. na różnorodne potrzeby uczniów, szczególnie tych z trudnościami w przetwarzaniu sensorycznym.
- stworzenie miejsc pozwalających na wyciszenie i regenerację dla uczniów potrzebujących przerwy od intensywnych bodźców.

Projekt "Akademia kompetencji Dwójki" zakłada holistyczne podejście do wyzwań edukacyjnych poprzez:
- wielowymiarowe wsparcie dla uczniów - łączące rozwijanie kompetencji kluczowych z kształtowaniem postaw społecznych i wsparciem w formie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
- Zaangażowanie różnych interesariuszy - uczniów, nauczycieli, rodziców oraz instytucji zewnętrznych.
- Zastosowanie innowacyjnych metod dydaktycznych - interdyscyplinarne nauczanie projektowe, elementy edukacji pozaformalnej, współpraca z instytucjami kultury.
- Rozwój umiejętności cyfrowych - nie tylko w zakresie technicznym, ale również świadomego i krytycznego korzystania z zasobów cyfrowych.
- Eliminowanie barier dostępu - uwzględnienie aspektów społeczno-ekonomicznych i infrastrukturalnych w projektowaniu wsparcia.
- Budowanie kultury włączającej i antydyskryminacyjnej - kompleksowe działania edukacyjne adresowane do wszystkich grup docelowych.

Cel projektu: 
Celem projektu jest stworzenie kompleksowego systemu wsparcia edukacyjnego w Szkole Podstawowej nr 2 w Olsztynie zapewniającego równy dostęp do wysokiej jakości edukacji,
zwiększenie kompetencji kluczowych, umiejętności podstawowych i przekrojowych wynikających z indywidualnych potrzeb 310 uczniów (190K, 120M) poprzez realizację zajęć pozalekcyjnych,
tworzenie warunków do realizacji edukacji włączającej i zajęć dodatkowych, zakup pomocy dydaktycznych oraz podniesienie kwalifikacji i kompetencji kadry pedagogicznej (50K, 10M), a także
podniesienie kompetencji w zakresie kształtowania postaw antydyskryminacyjnych wśród uczniów i nauczycieli biorących udział w projekcie oraz 12 (10K, 2M) rodziców i opiekunów prawnych w okresie od 1.09.2025 r. do 30.06.2027 r.

Zakres projektu:
Zadanie obejmuje realizuję następujących zadań: 
Zadanie 1. Szkolenia dla nauczycieli
Zadanie 2. Zapewnienie dostępności obiektu
Zadanie 3. Adaptacja sali nr 115 na pracownię muzyczną 
Zadanie 4. Unikatowy Kod Uczenia (się)®
Zadanie 5. Warsztaty dot. kształtowania postaw antydyskryminacyjnych - UKU (się)®
Zadanie 6. Stworzenie miejsca relaksu i wyciszenia - UKU (się)®
Zadanie 7. Warsztaty muzyczne "Świąteczne melodie różnych stron świata"
Zadanie 8. Arytmetyka mentalna
Zadanie 9. Adaptacja sal 209 i 209a na pracownię kulinarną
Zadanie 10. Międzykulturowa Podróż Kulinarna
Zadanie 11. Warsztaty dot. zapobiegania dyskryminacji i przemocy rówieśniczej motywowanej uprzedzeniami, cyberprzemocy i e-uzależnień
Zadanie 12. Cyfrowy zawrót głowy
Zadanie 13. Magiczna matematyka
Zadanie 14. Doświadczenia chemiczno-przyrodnicze dla dzieci
Zadanie 15. Młodzi na fali
Zadanie 16. Słuchowisko Dwójki - warsztaty lektorskie
Zadanie 17. Legendarna Polska - myślenie krytyczne podróży
Zadanie 18. Kreatywna zabawa z filcem
Zadanie 19. Unia Europejska - historia, założenia i praktyczna realizacja idei zjednoczonej Europy - warsztaty
Zadanie 20. Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne
Zadanie 21. Muzyka łączy pokolenia

Grupy docelowe: 
Wsparciem w projekcie zostanie objętych 310 uczniów, 60 nauczycieli i 12 rodziców/opiekunów prawnych oraz Szkoła Podstawowa nr 2 im. Jarosława Dąbrowskiego w Olsztynie.

Efekt projektu: 
Wdrożenie projektu przyczyni się do osiągnięcia wymiernych efektów:
1. Wzrost szans edukacyjnych u min. 80% uczniów biorących udział w projekcie
2. Podniesienie kompetencji zawodowych u 90% nauczycieli
3. Lepsze dostosowanie infrastruktury edukacyjnej do potrzeb uczniów z niepełnosprawnościami
4. Zwiększenie świadomości antydyskryminacyjnej wśród wszystkich grup docelowych
5. Poprawa współpracy między szkołą, rodzicami i instytucjami zewnętrznymi
6. Rozwój kreatywności i umiejętności analitycznego myślenia u uczniów
7. Zwiększenie dostępności specjalistycznego wsparcia psychologiczno-pedagogicznego
8. Doskonalenie organizacji procesów edukacyjnych w klasie poprzez dostosowanie metod i sposobów pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych.
9. Dostosowanie warunków w otoczeniu, które będą sprzyjały procesowi przyswajania i przetwarzania informacji.
10. Wartością dodaną projektu będzie stworzenie trwałego modelu edukacji opartej na unikatowym kodzie uczenia się, który będzie mógł być kontynuowany po zakończeniu finansowania i upowszechniany jako dobra praktyka

Termin realizacji: 01.09.2025 r. – 30.06.2027 r.

#FunduszeUE
#FunduszeEuropejskie